La profesora marcó como incorrectas las respuestas de la prueba donde su estudiante utilizó lenguaje inclusivo.
El uso del lenguaje inclusivo ha desatado varias polémicas dentro de la comunidad intelectual. A pesar de esto su uso sigue en aumento y cada día más personas deciden utilizarlo, ya sea como manera de respeto o de identificación. No queremos meternos en problemas así que no ahondaremos más en el tema, pero queremos contarte una historia que sucedió en Argentina. Jessica Chang es una estudiante que al realizar su examen de ingreso al Colegio Nacional de Buenos Aires, decidió responder con lenguaje inclusivo.
Al ver estas respuestas, la profesora que aplicó y evaluó la prueba decidió calificarla con un “Uno” , pero utilizando el lenguaje inclusivo tal como su alumna, poniendo “Une”. El examen se viralizó en redes sociales.
De acuerdo con los medios La Cien Radio, en Argentina, la estudiante Jessica Chang, se llevó una sorpresa luego de ver los resultados de su examen de ingreso al Colegio Nacional de Buenos Aires que respondió con lenguaje neutro.
La chica usó palabras como Batalle, evente o gobernabilided. Ella creyó que sería ideal usar el lenguaje inclusivo para responder el examen. Sin embargo, no sabía que su profesora le respondería de una manera singular y con una calificación que no merece.
La profesora le indicó que no está de acuerdo con el uso de este lenguaje por lo que le ponía «une» de calificación en su examen, en el que encerró con un círculo rojo cada que la alumna usaba el lenguaje inclusivo.
En cuanto a lo que respondió Jessica, la profesora Alberta Muñiz preguntó en el examen lo siguiente: “¿Cuáles fueron los eventos que se desencadenaron la Batalla de Caseros?». Indicar fechas e hitos de la gesta. Describir los puntos más sobresalientes de cada uno de los bandos».
A lo que la estudiante respondió: «Le batalle de Caseres fue un evente que decidió el future de le gobernabilided del país naciente. El motivo principal del quilombe fue per culpe de le mujer», entre más conceptos que se hicieron virales en redes sociales, en donde se indicó por un lado que la baja calificación era injusta y por otro lado, cuestionaron el uso del lenguaje inclusivo en el examen.
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